quarta-feira, 2 de julho de 2008

Comunidades virtuais de aprendizagem e formação

Comunidades virtuais de aprendizagem e formação são redes electrónicas de comunicação interactiva auto-definida, organizadas em torno de um interesse ou finalidade compartilhada e é construída sobre ligações de interesses, de conhecimentos, sobre projectos mútuos, em um processo de cooperação ou de troca, independentes das proximidades geográficas e das filiações institucionais. A moral implícita de uma comunidade virtual é a da reciprocidade.

As comunidades virtuais de aprendizagem têm o seu funcionamento ligado às redes de conexões proporcionadas pelas tecnologias de informação e comunicação e também pela possibilidade de pessoas com objectivos comuns, se encontrarem e estabelecerem relações. Através da acção, a distância é possível o desenvolvimento de novas socialidades e subjectividades, tornando-se um espaço que materializa a comunicação, e a educação.


As Comunidades Virtuais de Aprendizagem promovem um novo modo do ser, de saber e de apreender, onde cada novo sistema de comunicação da informação cria novos desafios, que implicam novas competências e novas formas de construir conhecimento.

Plataformas de e-learning

O e-learning é uma modalidade de formação/ensino que se desenvolve à distância, com recurso a uma rede de computadores, onde entre outras coisas são disponibilizados conteúdos, actividades e discussões. O sucesso deste tipo de formação depende em grande parte de toda a envolvência e colaboração entre formandos e alunos.


Como a inovação tecnológica não conduz só por si à inovação pedagógica, a criação de modelos de formação inovadores, não deve consistir apenas em fazer com eles o que já faziam sem eles. Neste sentido, a inovação assenta numa relação tecnologia/pedagogia, de forma a criar novos ambientes de formação à distância que respondam melhor às necessidades das sociedades da informação.



Com o desenvolvimento das plataformas e-learning é proporcionado aos utilizadores o uso integrado do ambiente de aprendizagem on-line e dos sistemas de informação.
Para implementar o e-learning é necessária uma plataforma que disponibilize ferramentas de gestão de cursos, disciplinas e alunos, bem como ferramentas de produção de conteúdos e actividades pedagógicas.








http://www.bocc.ubi.pt/pag/barbosa-ramos-recuperacao-gestao-fontes-informacao-plataformas-elearning.pdf

http://cisti2007.ufp.pt/113.pdf

http://blog.joseoliveira.net/?cat=6

Ambientes virtuais de aprendizagem



Os ambientes virtuais de aprendizagem são um dos principais elementos definidores das novas tecnologias de informação e comunicação educacionais. Estes ambientes oferecem condições para a interactividade essencial, para uma comunicação extra classe entre professor e alunos e também entre alunos.


O uso de ambientes virtuais de aprendizagem vem crescendo nos mais diversificados contextos educativos, como forma de ampliação dos espaços pedagógicos, facilitando o acesso à informação e à comunicação em tempos diferenciados.


Os ambientes virtuais de aprendizagem podem se tornar instrumentos de pesquisa em educação, fornecendo ao professor possibilidades de colheita de dados mais reais e significativos na sua prática pedagógica quotidiana. Tendo a possibilidade de recolha de dados em situações concretas de aprendizagem, os professores podem interferir e mudar a sua prática pedagógica, o que traz contribuições imediatas para a comunidade educacional.





http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual_de_aprendizagem

http://www.authorstream.com/Presentation/fcosta-60181-Ambientes-Comunidades-Virtuais-de-Aprendizagem-Learning-no-reconhecimento-aquisi-o-compet-ncias-antes-novasoportunida-Product-Training-Manuals-ppt-powerpoint/

http://74.125.39.104/search?q=cache:392POw-smXUJ:cursoprof.pbwiki.com/f/Ambientes%2Bvirtuais%2Bde%2Baprendizagem.doc+ambientes+virtuais+de+aprendizagem&hl=pt-PT&ct=clnk&cd=34&gl=pt

O que é o podcasting?



terça-feira, 1 de julho de 2008

As comunidades virtuais

Com o aparecimento de ambientes em rede a interacção e o relacionamento humano sofrem alterações construindo assim novas sociedades como a construção de comunidades que se “encontram e trabalham virtualmente através da rede mundial de computadores” (MATTA, 2003, p.398). O conceito de comunidade está baseado na orientação da acção social, envolvendo inter-relações emocionais e afectivas. As comunidades virtuais são assim um conjunto de indivíduos/sujeitos que concretizam relações sócias no ciberespaço por tempo suficiente para construir “ligações” com vincos sócio-culturais de colaboração e afectividade.
Os ambientes virtuais podem ainda nos levar para dimensões semelhantes à realidade onde podemos interagir com outras pessoas ou coisas como se fossem reais, exemplo disso é o Second Live.


As tecnologias na sala de aula

As tecnologias de comunicação e informação são cada vez mais utilizadas pela sociedade o que faz com que no modo de ensinar e aprender ocorram muitas mudanças.
Hoje em dia, toda a informação é guardada em filmes, programas de televisão e rádio, em computadores e na internet.
As TIC passam a ter um destaque na educação sendo utilizadas de modo diferente do costume, passam a dirigir-se para um grupo específico e os seus fins são os de melhorar a qualidade de ensino e interacção entre professor – aluno – matéria. A simples apresentação de um filme ou programa de televisão desloca professores e alunos para uma forma mais receptiva de educação.
O uso do computador e da internet em actividades de ensino define uma nova visão de aprendizagem. Os objectivos fundamentais da educação nessa perspectiva estão na transmissão de informações e na aquisição de destrezas, mas nem sempre essas competências são alcançadas. Os alunos, isolados, em interacção exclusiva com o computador e o conteúdo, dispersam seus pensamentos.
A revolução no ensino não se dá apenas pelo uso do computador e da internet na sala de aula ou em actividades à distância. É preciso que se organizem novas experiências educacionais em que as tecnologias possam ser usadas em processos cooperativos de aprendizagem, em que se valoriza o diálogo e a participação permanente de todos os envolvidos no processo.

Bullying

As TIC

As TIC ampliam a nossa visão do mundo, são uma ajuda para garantir a formação geral do aluno e proporcionam-lhe conhecimentos significativos frente ás transformações da sociedade. A escola é um espaço privilegiado para a construção de conhecimento, onde desempenha um papel fundamental no dia-a-dia dos alunos e professores para que estes pensem de forma criativa em soluções, para resolver os desafios que surgem na sociedade que se encontra em constante renovação. De todos os métodos, ferramentas e técnicas que existem nas escolas no domínio das TIC, o computador destaca-se visto que é o elemento em relação ao qual existe uma maior interacção.

Actividades para o 1º ciclo

O impacto das TIC na educação

segunda-feira, 16 de junho de 2008

Web 2.0


O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web, tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A ideia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo.Dentro deste contexto encaixa-se a enciclopédia Wikipédia, cujas informações são disponibilizadas e editadas pelos próprios internautas.
A web 2.0 na verdade funciona de forma a que o usuário possa tirar o máximo de proveito possível dos softwares que a rodeiam. Neles, os softwares têm como objectivo serem corrigidos, alterados e melhorados o tempo todo de acordo com o seu uso, pelo usuário. Algumas aplicações Web 2.0 permitem a personalização do conteúdo mostrado para cada usuário, sob forma de página pessoal, permitindo-lhe a filtragem de informação que ele considera relevante.

segunda-feira, 19 de maio de 2008

Google Pages Creator

Olá!!

O Google Pages Creator é uma ferramenta do Google que te permite construir uma página da Web... Esta ferramenta é muito simples e prática de utilizar, sendo, por isso, acessível e gratuita a toda a gente. Foi a partir dela que o nosso grupo fez a WebQuest, que com certeza já visitaste e realizaste a sua tarefa.

Em baixo apresentamos-te o link, mas primeiramente, necessitas de criar uma conta no gmail...
Se já o fizeste, clica e mãos ao trabalho:

www.googlepages.com

Boa sorte!!!

terça-feira, 29 de abril de 2008

Links de Blogs Educativos

Alguns exemplos que poderás visitar:


http://blogdos17golfinhos.blogs.sapo.pt/
http://juju-fotos.blogspot.com/2007/04/freebie-ursinhos.html
http://oblogdaxana.blog.com/Hist%C3%B3rias+Infantis/
http://cienciaemcasa.cienciaviva.pt/
http://nonio.eses.pt/gama/

WebQuest

Olá*
No âmbito da disciplina de TICE foi-nos proposta a criação de uma WebQuest. Antes de mais vamos explicar em que consiste uma WebQuest.
Uma WebQuest é uma actividade orientada para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra disponível na Web. Aplicada à educação, esta actividade aliada a um tema ajuda as crianças a ganharem maior autonomia no que diz respeito ás tecnologias e ao tema em si.
A nossa WebQuest tem como tema "OS PERIGOS NA ESTRADA". O objectivo é alertar os alunos para que estejam mais atentos a qualquer risco que possam correr. Nela encontrarás uma tarefa para realizares e aprenderes um pouco sobre os sinais de trânsito.
Depois de concluída e publicada achamos que esta forma de ensino é importante e diferente porque cativa os alunos e desenvolve a sua criatividade.


Aqui tens o link da nossa WebQuest :



Aventura-te e cuidado com o trânsito =)

segunda-feira, 28 de abril de 2008

Blogs Educativos

Através da pesquisa efectuada sobre blogs no contexto educativo, podemos concluir que estes são ferramentas de trabalho muito úteis, na medida em que são utilizados, na maioria, para exposição de actividades realizadas ou que irão ser concretizadas. Mas estes não são os únicos fins de utilização desta ferramenta. Os blogs também podem ser utilizados para a publicação de fotos, links, vídeos, etc...

Tal como nós estamos a ser acompanhados pela nossa professora de TICE, na nossa opinião, também as crianças devem ser acompanhadas por um adulto na elaboração de um blog. Toda a informação que a criança pretenda publicar, deverá ser avaliada pelo educador/professor para que esta não se exponha a qualquer tipo de risco.


A criação de blogs por parte das crianças é muito vantajosa, pois estas gostam de expor e partilhar as suas ideias e, também, os seus docentes podem retirar sugestões para uma melhor planificação das suas aulas.


segunda-feira, 14 de abril de 2008

Bem Vindo...

Olá!!!!
Nós somos estudantes de Educação Básica da Escola Superior de Educação de Bragança e este é o nosso blog.
Este blog foi criado no âmbito da disciplina de TICE (Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação) e somos o grupo 18.
O grupo 18 é constituído por 5 elementos:
  • Ana Figueiredo
  • Daniela Faria
  • Luís Castanheiro
  • Sofia Pereira
  • Teresa Oliveira

Esperemos que gostem (tanto como nós gostamos ao criá-lo) =P